不设学积分排名、任选专业、3至6年弹性学制……记者昨日从上海交通大学获悉，1985级首届教改试点班校友、红杉中国创始及执行合伙人沈南鹏捐资3亿元设立基金，依托致远学院打造拔尖人才培养新平台红杉书院，遴选“红杉学子”开展个性化培养。无论专业方向还是学制安排，“红杉学子”都将获得更大选择自由度。当AI正在削弱传统课堂的知识传授功能，给最优秀的学生更大自由度，能否帮助大学重新回答“培养什么人、怎样培养人”？
不拼排名，给拔尖生更大自由
沈南鹏担任红杉书院名誉院长，上海交大校长丁奎岭兼任首任院长，书院将面向本科阶段拔尖学生设立“红杉学子计划”，2027年初从2026级新生中遴选首批学生。学生完成第一学期学业后可自主申请，入选后可在校本部范围内任选专业方向；书院实行“一生一策”个性化培养，强化数理化基础和人工智能素养；组建由顶尖科学家、产业领袖和企业高管组成的“红杉导师团”，为学生提供学业指导、科研引领、产业视野拓展和生涯规划指导；探索AI赋能的新型教育模式和多维立体评价体系。
上海交大致远学院常务副院长何峰介绍，除了选拔方式之外，红杉书院的核心变化是把专业选择、课程节奏、导师配置和评价方式同时打开，学生根据兴趣、特长和能力可以突破专业边界，自由选择课程，获得专属的培养方案。
值得注意的是，红杉书院不设学积分排名，采用多维立体评价体系。何峰表示，分数只作较小权重的参考，书院更看重学生是否有特长，是否从科研实践中获得了足量的能力增值，是否具备创新潜能，能否提出合适问题，能否在学科交叉区找到新的创新点。“考试分数反映的是知识理解和记忆能力，但我们更加看重驾驭知识的能力、人机协同的能力。我们认为提出问题可能比解决问题更加重要。”
AI冲击课堂，试验田也要再改革
全球范围内，AI正在同时冲击大学课堂、考试、学术诚信和师生关系。国内外顶尖高校都在推进人工智能与多学科交叉培养、通识教育和拔尖人才培养改革。这些变化指向同一个问题：当知识传授不再稀缺，大学必须重新证明自身价值。
致远学院一直被视为中国高等教育拔尖人才培养改革的先行者，荣誉课程、导师制、科研早进阶、学术共同体等探索，已经让它走在传统本科培养模式前面。但即使在这里，关于传统课堂的功能、教师授课的方式也面临需要大步改革的现实。
更重要的是，何峰观察到，传统学制下，成绩排名仍然导致不少优秀学生过度投入精力；有一些想做科学家的学生，更愿意选择确定性方向，缺少挑战重大不确定性问题的勇气。“我们希望培养科学家，更希望培养具有家国情怀的大科学家，培养能够拓展人类认知边界的未来领军人才。”何峰说。
因此，“红杉学子”将获得更大的自由度，但这并非整体放松培养要求，而是“松的更松，紧的更紧”——在专业选择、课程节奏、成长路径上给学生更大自由；在基础训练、导师指导、责任意识和挑战重大问题的要求上提出更高要求。让学生从对绩点和路径的过度计算中松开手，把精力转向真正想解决的问题。
重塑师生关系，导师做AI不能做的事
红杉书院的导师团也指向了AI时代师生关系的变化。何峰说，知识层面的内容学生已经可以借助AI习得，导师要完成的是“不能从AI获得的方面”。对“红杉学子”来说，什么时候选什么课，如何进入科研实践，未来走向学术、产业还是管理，都可以由导师引路。何峰特别提到，学生要和老师“泡在一起”，在持续交流和实践研究中形成问题意识，形成职业、生涯认知。
红杉书院引入产业侧导师，也与人才需求变化有关。何峰认为，当前一些头部创新企业，特别是AI相关领域，技术和应用研究已经走到很前沿。企业高管和企业家导师可以把学生带入真实问题现场，让他们看到技术如何进入产品、组织、市场和社会。对于有志于产业创新、组织管理的学生，这提供了不同于纯学术路径的成长可能。
今年9月入学的交大学子中将有机会通过明年的遴选成为首批“红杉学子”。何峰透露，书院将先从小规模做起，首届规模预计在四五十人左右，在改革中持续研讨和迭代顶尖人才培养方式。
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